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  • 《成都名校》有一種100%,叫玉林“宏志班”!2020高考,600分以上30人,宏志生平均分635,超重本線106分!

    發布時間: 2020-08-14 23:28:35   閱讀:956次

    塵埃落定!7月23日晚22:00,高考成績終于出爐,67萬考生、家長、老師,今夜無眠,激動的心,顫抖的手。

    但!玉林中學“宏志班”的后浪臉上是掩飾不住的興奮,“考得還不錯”“三年來考得最好的一次”“超常發揮”……

    全班600分以上30人;最高分660,全省排名第2945名;宏志生平均分635,超重本線106分。

    這一份份亮眼的成績,簡直是“驚呆”了玉林人,也暖了班媽媽王文莉的心。

    她坦言,宏志班的孩子絕大多數來自農村,但品學兼優,父母把娃娃交到她的手中,她就有責任把孩子送到應該去但不敢去的地方。

    王振東,語文118分、數學134分、英語137分、理綜271分,以高考總成績660分在玉林中學“宏志班”高2020屆學子三年比拼中笑到了最后。

    然而,這樣的成績并不是一蹴而就。

    王振東坦言,自己高二以前總認為,作為理科生,語文不是特別重要,靠背背書和語感就能做題了。但在零診考試中,語文只有88分,這樣的“固執”讓他在年級上的排名掉到了10名開外。

    生氣、難過、迷茫,這一切復雜的情緒都被語文徐老師看在眼里,他沒有去安慰,也沒有談話,而是默默的觀察著王振東的變化,直到他開始不在語文課上做其他科作業,徐老師感覺教育的契機到了。

    在一個周六的下午,徐老師約上王振東在操場暴走了近2小時。王振東告訴名校君,他已經不記得這是徐老師跟她談過的多少次話,但這一次他真的聽進去了,也很感謝老師從未放棄自己。

    從那以后,王振東在徐老師的監督和幫助下做了大量語文課外習題,光是知識點就總結了兩個本子,最后語文高考成績118分,進步了30分,完美逆襲。

    此時,不得不說天才是不存在的。任何一個優秀的孩子,都不是橫空出世的奇跡,而是有跡可尋的因果。

    玉林人的因,在老師;玉林人的根,在學校!

    選擇玉林中學“宏志班”,你就是老師的100%!

    三年前,朱同學以“宏志生”最后一名的身份,進入玉林;三年后,他高考總分634分,英語130分左右。

    這樣的成績,或許在大多數人眼里覺得并不亮眼,但對于朱同學和他的父母來說,已經心滿意足。

    三年的學習里,朱同學感受最大的就是自己英語得到了飛速提升。

    “我們那里的英語教學質量真的不怎么樣,所以剛到玉林的時候,敢寫不敢說一直困擾著我高一的英語成績。”

    前半學期,他每堂課的固定動作都是記單詞,記老師講課,同學發言中自己聽不懂的單詞,下課及時查字典,及時鞏固,還經常到“班媽”王老師的辦公室問問題。

    在王老的幫助下,朱同學用了近兩年的時間完成了英語水平的飛躍,從90分飆升到130分左右,這也使得他在高考的綜合比拼中,超重本線105分。

    在朱同學眼里,宏志班就是學校的特色班,也是學校重點打造的班級,要求和管理都十分嚴格。“擁有一流的師資,而且每一個學生都可以享受很多優惠政策,比如學費、雜費、住宿費全免,每月生活及交通補助400元等。”

    聊天中,朱同學總說自己很慶幸初升高選擇了玉林,玉林也選擇了他,這是他幸運開始的地方,有你,才有我。

    在今年的高考大軍中,陳高宇一定是那個“幸運兒”,不僅成績很拿得出手,超重本線85分。

    最最最重要的是體能達標,提前被空軍航空大學鎖定,同時有望進入清華大學或北京大學學習(雙學籍),這可是高新區唯一的空軍飛行員,放在大四川也超不過40人。

    想想若干年后,陳同學開著戰斗機參加大閱兵,翱翔藍天,是一件多么颯的事兒,同為玉林人的我們又該多么自豪,“那是我們學長”。

    陳媽媽認為,高考成績好、上線率高的高中不一定是好學校,大家往往忽略了生源入口質量和出口質量的對比,而真正的好是要把不是尖尖的學生培養成尖尖,而且為孩子找到最適合的道路。

    她感激學校對孩子的綜合培養,玉林不拼成績拼能力,不說成績,但不怕說成績,很慶幸在兒子身上看到了低調而務實的玉林品質。

    在陳高宇的記憶里,玉林生活是會讓人羨慕的。高一高二,豐富多彩的社團活動、趣味紛呈的春游、展現自我的藝術節等等等等,無論你有什么才能,只要你愿意,玉林,就是你最大的舞臺!

    “還記得與周群老師、陳秋薇老師、程均老師一起去中和中學、去遂寧參加比賽,見識了來自各地同學們的奇思妙想,他們讓我對‘創新’有了新的認識和理解。”

    在宏志班,這樣的“宏志”故事還有很多很多……

    在名校君看來,宏志生今年驕人的高考成績與班主任王文莉的付出不無關系。

    中學英語高級教師

    26年教齡,嚴慈相濟

    成都市優秀教師、高新區“優秀班主任”

    三年1095個日夜,她始終如一,辰時未至,便能在校園里看到王老師步履匆匆地走向食堂,針對不同的同學采取不同的“策略”,發現同學們的不足或者情緒波動,及時談心,既抓學習,又教學生做人。

    高三下期沖刺階段,每一位科任老師都會“認領”兩位同學,進行一對二的跟蹤輔導,一位優等生,一位后進生,三人組團進行學習,而王老師更多關注中間段的三四十個學生。

    幾乎每天,老師們都是從早上7:00到校,一直待在晚上9:30才離校,即使周末和節假日,也在無償的給學生查漏補缺。

    這樣的教師,怎能讓人不敬佩?難怪有家長說,“王媽媽,才是孩子的親媽,他陪伴孩子成才,關注孩子情緒變化,生病了帶孩子去醫院”。

    任勞任怨,在王文莉的身上體現得淋漓盡致!

    最后,讓我們再來聽一聽宏志生及家長的“玉林之聲”:

    不忘,高三時的那個高原期。各方面的壓力壓得我喘不過氣來,本想強撐堅持不告訴任何人,但沒逃過班主任王老師的火眼睛睛,她發現了我的“不對勁”。一有時間就和我聊天談話,陪我到操場上散心。這一段特別難熬的時期,因為有了王老的陪伴而變得彌足珍貴,也正是因為經歷了這一時期,我才變得更加成熟穩重。

    ——張同學

    離高考還剩十幾天時,我的腳摔骨折了。當時心中充滿了擔心與害怕,擔心會影響高考,害怕辜負老師和家長的期望。但我沒有被任何人放棄,王老耐心的帶我去醫院,沒有任何責備,有的卻是鼓勵與安慰。

    ——李同學

    作為一位住校生的家長,我常常會因為與兒子的長期失聯感到焦慮:他最近學習有沒有打晃,上課專心嗎?晚上是不是在熬夜?上課時有沒有打瞌睡?吃的好嗎?

    慶幸我遇到了一群盡職盡責的好老師,他們自發地舍棄了假期給孩子們上課,自發地加班守孩子們上晚自習,自發地給該學科較差的同學輔導……看著老師發到家長群的一張張照片,我的心終于放下了。

    ——王媽媽

    每當班上要舉辦活動,家長們總會積極報名,主動做事;每當班上出了什么狀況,家長們也總會提出各種各樣的解決方案。

    孩子們說:我們有暖心的“媽媽”“爸爸”。王文莉老師說:宏志,是給自己優秀的定位,是一種積極的心理暗示。可以說,宏志班,是一個將學生、老師、家長三方結合在一起的大團體。

    ——王爸爸

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