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  • 《成都高新》玉林中學“省名師”陳文應:一生專一事,心無旁騖奮斗到底!

    發布時間: 2020-09-11 22:38:23   閱讀:471次

    打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師隊伍,是學校辦學的重要任務。作為具有39年一線教學經驗的“教育老兵”,陳文應對此有著深刻切身體會。

    陳文應今年57歲,是改革開放后79級“老三屆”本科師范專業畢業生。19歲本科畢業便投身到一所鄉鎮中學教學,27歲調入母校資中縣第二中學,36歲成為母校副校長,39歲被評為“省特級教師”,45歲調入成都市玉林中學,現被評為2020年“省教書育人名師”。

    從教39年亦是從業39年。39年來,陳文應一直是高中物理教師,從未想過更換行業,共教過16屆高中畢業班,有81名學生考入清華、北大等全國排名前四的高校,指導100余名學生在“中學生奧林匹克物理競賽”中獲得國家、省、市級一、二、三等獎,指導12名教師評選為四川省骨干教師,8人評選為市、區學科帶頭人。

    “從教師教和學生學的狀態中,以及個人職業成長角度來看,我都有極大成就感、獲得感。”陳文應認為教師是一份非常有價值的幸福職業,看著一屆屆學生從青澀懵懂走向成熟成才,他覺得自己像一位“麥田守望者”,看著滿地金黃的麥子,有一種“大豐收”的喜悅感。

    陳文應特別提到了他所帶的97級的高中畢業生。當時國家剛提出推行“五育并舉”教學理念,還未出臺相關實施方案,陳文應看到學生整體素質非常好,于是和學生一起探索推行“讀啟式”教學改革。其核心是激發學生主觀能動性,由學生在閱讀文本后自主提出問題,教師圍繞核心問題重點答疑,類似于當下流行的“討論式”教學。這一教學改革在當時引起了強烈反響,也取得了良好效果,不僅培養了學生獨立思考問題的能力,而且學生也在高考中取得了驕人成績:全班52名學生,其中5名考上清華、北大。

    教學改革的經歷讓陳文應再次嘗到教學的樂趣和甜頭,也讓他更深刻地認識到:教師還是一份創新職業,當你盡職盡責投入其中,一切都會水到渠成。當被問及從初登講臺到成為行業翹楚的關鍵因素時,陳文應強調了兩點:一是良師益友的示范引領,二是心無旁騖的拼搏與堅持。

    談及良師益友,陳文應提到最多的是他高中時期的物理老師,也是他回母校工作后的同事。求學時,物理老師引領他樹立理想,成為對社會有價值的人;工作后,物理老師毫不保留傳授寶貴教學經驗,讓他少走彎路。得益于這位物理老師的示范,陳文應更加堅定“做一名好教師”的信念。

    什么是好教師?陳文應強調,“四有”好老師就是對“好教師”高度而凝練的概括,也是最適合當下這個時代的教師標準。當下物質條件豐富,各種硬件設施齊全,教師需要跟上時代腳步,不斷提升“軟件”實力。“要成為一名真正的好老師,不僅要有堅定不移的信念,還要有心無旁騖奮斗到底的決心。”

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